2026年3月23日 星期一

醫護英文四 期中考通知

 4/13 期中考 10: 20 準時開始,

         三次點名未到表示放棄考試。

         依照號碼順序考試:1-40號。

         

4/20 期中考 11: 10 準時開始,

       三次點名未到表示放棄考試。

       依照號碼順序考試:1-40號以外的號碼。


計時:一分半 ~ 兩分鐘  

範圍:3 或 4 其中一課,二選一,自行選擇 

考試時,其他同學請至門外等候。

請注意講話音量,若老師聽不到你說話的聲音,就無法給分,有需要的話請自備麥克風。

不得攜帶手機及講稿進入考場,否則不予計分。

2026年3月22日 星期日

Romans 1.2

2. 這福音是上帝從前藉眾先知在聖經上所應許的,

which he promised beforehand through his prophets in the holy Scriptures, 

保羅說明他所傳的福音是「上帝從前所應許的」。福音就是美好的信息,但這信息並不是人所發明的,而是上帝早已計畫並應許要實現的救恩。這應許是藉著眾先知傳講,並且已經記載在聖經之中,因此福音是有根有據、有歷史基礎的。對保羅來說,他所傳的福音正是上帝早已啟示、如今成就的真理。[]

Romans 1.1

1. 耶穌基督的僕人保羅,奉召為使徒,特派傳神的福音。
Paul, a servant of Christ Jesus, called to be an apostle, set apart for the gospel of God,

保羅以「耶穌基督的僕人」來表明自己的身份,這裡的「僕人」原意是奴隸,強調他完全屬於基督,單單聽命於主,而不再以討人的喜歡為行事的標準。這樣的身份一方面顯出極深的謙卑,另一方面也帶著崇高與獨特,因為他不是屬於任何人,而是屬於主耶穌基督。接著他說自己是「奉召為使徒」,指出這個職分不是出於人意,而是出於耶穌親自的呼召與差遣,使他成為被派去傳揚福音、建立教會的使者。在眾多僕人之中,使徒是極少數被特別揀選的人,而保羅正是在往大馬士革的路上被復活的主親自呼召,承接這一使命。經文又說他是「特派傳神的福音」,其中「特派」有分別出來之意,表明他被分別為聖,專一承擔傳福音的工作,特別是向外邦人傳揚上帝的福音。這也說明了他一生最核心的使命與方向——不是為討人喜歡,也不以其他事為首要,而是忠心傳揚上帝的福音,完成主所託付的呼召。[]

[註]羅馬書

2026年2月,再次研讀柯志明老師於2012年帶領我們查考的《羅馬書》,心中依然充滿豐富的收穫與深深的感動。多年之後回顧,經文的亮光不減,反而因著生命歷程的累積,更顯得真實而深刻。

從2006年10月 19日,認識柯志明老師的第一天起,我就參與柯老師所帶領的「大肚山研經室」研經班,一直到2013年。

在這7年當中,柯老師非常認真、嚴肅地帶領我們認識聖經真理,如同偉大使徒保羅一樣,上帝的旨意,他並沒有吝惜不傳給我們,又以他自己的生命見證我們的主是怎樣一位又真又活的上帝。

特別感謝柯志明老師多年來不辭辛勞地帶領我們研讀聖經,以耐心與智慧幫助我們更明白真理,也在我們心中留下長遠的影響。這些屬靈的教導與陪伴,成為我們生命中寶貴的資產,令人由衷感恩。

在這裡,我要繼續分享《羅馬書》,將當年柯志明老師帶領我們所領受、所認識的真理,以我所理解的方式分享出去。盼望這些信息不僅停留在回憶中,更能成為今日生命的實際幫助與祝福。

我深信,上帝的話語本身就帶著大能,正如經上所說,能拯救一切相信的人。願這樣的分享,能使更多人明白福音的寶貴,經歷真理所帶來的更新與盼望。

「大肚山研經室」學生  邱亞琦 Prisca Chiu

2026年3月21日 星期六

8.14

(script in Student Book on p.121)

L = Leo, K = Kim, W = waiter

L Hello.

W Good evening, sir, madam. What can I get you?

K How about a coffee? I’m still cold.

W Yes, madam. And you, sir?

L You know, I’m cold, too. I’ll also have a coffee, thanks.

W Here you are!

L Well, here’s to our new house!

K Yes!

W You’re new around here, aren’t you?

L Yes, that’s right.

K We just rented the big house on Darwin Road.

W Which house? The Travers family’s house?

L Yes.

W Oh.

L Is something wrong?

W Who showed you the house?

K Barbara. The old lady who lived there before.

8.12

(script in Student Book on p.121)

B Let’s go upstairs. Follow me…Be careful. The ceiling is very low here.

L It’s a very old house.

B Yes, the house is 300 old. My family lived here for nearly eighty years. There are six bedrooms. This was my father’s bedroom.

K Is there heat in the house?

B Yes, there is. Why do you ask? Are you cold?

K Yes, it’s very cold in here.

L That’s because we’re from California.

B Let’s go and see the other bedrooms.

L Yes, of course.

***

L Well, what do you think, Kim? I love it! Don’t you?

K I’m not sure. There’s something about the house I don’t like.

L Kim, it’s perfect for the kids. Think of the yard. And it’s a real, authentic country house. What do you say?

K I guess so. If you’re sure.

L I am sure! Miss…uh, Barbara. We want it. We want to rent the house.

B Excellent.

L When can we move in?

B As soon as you like.

2026年3月18日 星期三

How a Costume Designer Creates an Iconic Look

Mise en Scen

Symbolism

What is Theme

The POV Shot

Camera Shots

Lesson 3

Lesson 3 

https://books.studioclassroom.com/BWP/u3/story_html5.html